大多數的家長為了孩子未來會更好，汲汲營營的盡其能力幫孩子補習，找家教，目的是希望孩子學的更好有好成績，但其結果往往適得其反，不如家長當初���預期，一般的模式通常如此：年紀愈小期望越多，學各項才藝，隨年級增加慢慢放棄了，不學了，我們如果把學習比喻成一場馬拉松賽跑，急著要孩子一頭去衝，如何撐到最後，一個馬拉松的冠軍選手說出的致勝秘訣：我總是分解目標把一整段的路程分解成10個目標點，一個個分段達成，國內學習數學專家林晟老師指出：國小階段的孩子學習首重思考習慣的養成，學習興趣的培養。
林晟老師說：大部分的家長在孩子剛接觸到數學時，就開始填鴨，背九九乘法，狂練題型，尤其考試會考的題目，中學之後學校的學習氛圍更是如此，市面上標榜超前、資優、都班班爆滿，當然有些孩子真的練出一身考試的好本領，但多數的孩子越學越辛苦，越學越失去意義，試想一個情境：一個孩子遇到一題數學解不出來時，家長說趕快問答案，老師說公布詳解，於是這個孩子用他最快的方式理解這題數學，甚至於記起這個問題的關鍵。表面上看來毫無問題，因為這個孩子還有更多的功課要做，甚至於還要做更多的習題。但是我們簡單試想便知道這樣錯誤的學習方式效果很差，一個數學問題應該經由自己獨立思考反覆體會，才能藉由問題中學習其觀念，培養其思路，長期的急就章，囫圇吞棗的學習方式，徒有表面成績，其實越學越笨了，學習的目的是讓孩子獲得知識，真正的知識當然是經由消化才能吸收，不只數學，各科目皆是如此。
讓孩子停下來想一想，當孩子遇到數學問題時，別急的幫他解答，鼓勵孩子自己想，思考過程是補習不來的，卻是非常重要的。近年來國內文教機構推出一套國小國中高中DVD系列課程，已經成功幫助無數的家長和學生，在家也能輕鬆學好數學，正在使用課程的王同學說：觀念教的好清楚，我聽懂後再練習，感覺很有效，很踏實。正如林晟老師所說：學習沒有捷徑，但絕對有好的方式，找一套適合的教材，助孩子一臂之力吧！
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以上訊息由林晟數學提供
文章來自: http://tw.news.yahoo.com/article/url/d/a/110613/112/2t7t7.html
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